Как работать с данетками на уроках РКИ

Зачем использовать данетки на уроках РКИ?

Данетки служат для развития речи и способствуют использованию русского языка в естественной ситуации для высказывания своих мыслей и предположений на самые разные темы. К тому же игра в данетки очень увлекательна, что несомненно отразится на поддержании интереса учеников к вашим урокам русского языка.

Для студентов какого уровня владения языком можно использовать данетки?

Многие данетки можно использовать начиная с уровня А2.

Как подобрать данетку?

На этом сайте данетки представлены по темам, таким образом вы можете выбрать подходящую вам данетку в соответствии с изучаемой темой урока.

В какой момент использовать данетки?

Данетку можно предложить ученикам в качестве разминки в начале урока. Тема такой данетки может перекликаться с темами предыдущих уроков или, наоборот, относиться к теме текущего урока, а может быть связана с каким-нибудь событием или праздником.

Данетками можно завершить урок, если у вас осталось немного времени в конце урока.

Данетки могут заполнить целый урок. В таком случае можно даже провести соревнование, кто отгадает больше данеток.

Кто загадывает данетки?

Данетки загадывает учитель, а студенты разгадывают.
Когда учащиеся войдут во вкус, можно иногда предлагать желающим ученикам придумать одну данетку для следующего урока.

 

Как играть в данетки на уроках РКИ?

Учитель загадывает данетку и по ходу объясняет новые слова.

Ученики по-очереди задают вопросы, пытаясь разгадать данетку, а учитель отвечает словами "Да", "Нет", "Это не имеет значения" ("Это неважно", "Это несущественно" ).

Если ученики затрудняются подобрать нужные вопросы, учитель задаёт им вспомогательные вопросы. Например, "Как вы думаете, в какой это было стране?" (ученики начинают перебирать страны) или "Как вы думаете, кто был этот человек по профессии? и т.д.

На нашем сайте все данетки представлены со вспомогательными вопросами, которые могут пригодиться учителю.

По ходу игры, время от времени учитель может пересказывать данетку, дополняя её теми элементами, которые ученики уже отгадали.

Как только один из учеников разгадает данетку, он или другой желающий ученик рассказывает историю целиком.

В конце, если есть возможность, учитель показывает ответ в виде текста для чтения, например, на интерактивной доске или на экране компьтера. Один из учеников читает. Если такой возможности нет, учитель сам зачитывает ответ.